赏识教育案例15则( 六 )

赏识教育案例六：
“我是表扬不起的”
——与703班郭涛同学的谈话
时间：2004年10月13日中午地点：食堂到教学楼的路上
吃完午饭走在去教学楼的路上郭涛和另外两名学生从身后走了上来。他们向我问好后我对郭涛说：“郭涛我看你在上课的时候回答问题很用心的怎样会成绩上不去呢？”郭涛的回答令我十分吃惊他说：“姚老师你别表扬我你表扬了我我会翘尾巴的。”我问：“是谁这样说你的？”“从小爸爸就这样说我的所以我一表扬就骄傲。”我又向他质疑：“我记得你经常光临我们的办公室也经常受到老师的批评也没见你有什么好转不就是这天挨了批评明天又重犯了吗？”郭涛就没有话了。旁边的两位学生说：“姚老师郭涛真的很聪明的数学课上他没有好好听讲题目照样解得出。”之后他们走向教室去了我也进了办公室。
郭涛在暑假班时我就认识了他短短15天的时间被老师“请进”办公室不下5次。一次我对他们进行书法指导他竟然问我：“老师你为我们上课为什么总是笑眯眯的？”我说：“你喜欢一个样貌很凶的老师呢还是一个和蔼的老师？”他不说话了。新学期开学后郭涛也经常光顾政教处班主任潘老师也在我面前说他经常违反纪律。我说：“你去找一找他有没有好的地方表扬他一下行不行？”最后有一天我到703班听语文课回答问题最用心的就算郭涛了。问题到底出在哪里呢？这位自认表扬不起的学生从小听到的都是批评的声音听到表扬反倒不习惯了。由于从小爸爸认为孩子只有批评而经不起表扬就连孩子自己也认为是不能表扬的。有这样一句话：良言一句三冬暖恶语伤人六月寒。
爸爸的一句“一表扬就翘尾巴的话”无意中伤了孩子的心使孩子的心灵受到了扭曲。“我是表扬不起的。”就像幽灵一样纠缠着孩子。同一句话说多了不是缺点也成了缺点了。表扬表扬不起批评效果也很差。我想如果郭涛的爸爸从小就用赏识的眼光去看自己的孩子郭涛就不会对自己是那样没有自信和勇气。家长不仅仅要学会自己去赏识自己的孩子还要让孩子学会自己赏识自己这样孩子就有了自尊、自强、奋发向上的勇气。
孩子就是家长的作品。当一幅作品出此刻面前时有的作品带给我们深深的遗憾。由于家长从小怕孩子骄傲在教育中一味地指出孩子的缺点去强化它孩子真的认为自己有那样的问题孩子的心灵倾斜了。当孩子出现问题时很少有家长从自己身上找原因总是责怪孩子不争气。奉劝各位家长要学会中肯地指出孩子身上的缺点多表扬孩子身上的优点。不要吝啬你的表扬。